Carlos Henrique de Carvalho Licenciado em História e Mestre em Educação (UFU), Doutor em História (USP). Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação, professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFU. Foi membro da Câmara de Ciências Humanas Sociais e Educação (CHE) da FAPEMIG (2012 a 2016), sendo seu coordenador no biênio 2015/2016. Diretor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia (FACED/UFU), em 2016. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: história da educação brasileira; educação e imprensa; igreja católica e educação, no Brasil e em Portugal. Lattes
Cláudia Elizabete dos Santos Pedagoga (UNI-BH), Mestre em Educação pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), na Linha 2 de Pesquisa: Educação, Trabalho e Formação Humana tendo como foco a Formação de professores/as para a abordagem das Relações Étnico-raciais na Infância. Especialista em Educação e Relações Étnico-raciais - (LASEB/ FAE /UFMG). Licenciatura plena em Pedagogia no UNI-CENTRO/BH. Habilitação em Orientação Educacional, Matérias Pedagógicas e Docência na Educação Infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental. Lattes
Ivo de Jesus Ramos Graduado em Engenharia Química. Mestre em Educação Tecnológica (CEFET-MG), Especialização em Educação, licenciatura em Física e Matemática (CEFET-MG). Doutor em Ensino de Ciências e Matemática (UNICSUL). Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do CEFET-MG. Lattes
James William Goodwin Júnior Graduação em História (UFJF), Mestre em História (UFMG) e Doutor em História Social (USP). Professor do CEFET-MG. Foi Diretor de Educação Profissional e Tecnológica do CEFET-MG. Lattes
José de Souza Lopes Miguel Pedagogo e Mestre em Educação pela UFMG, Doutor em História e Filosofia da Educação pela PUC-SP. Professor da FAE/UEMG e do PPGE/UEMG. Membro da Rede Kino. Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual. Membro da Comissão Editorial da Coleção Cinema e Educação do CINEAD- LISE-FE (UFRJ). Lattes
José Eustáquio de Brito Graduado em Filosofia (UFMG), Mestre em Educação (UFMG), Doutor em Educação (UFMG) com estágio de doutoramento no Institute d'Ergologie de l’Université de Provence, em Aix-en-Provence, França. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (UEMG). Pesquisa na área do Trabalho, Educação e Relações Étnico-Raciais. Coordena o Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação e Relações Étnico-Raciais (NEPER) da FaE-UEMG. Vice-reitor da UEMG - gestão 2014 / 2018. Vice-presidente da Associação Profissionalizante do Menor (ASSPROM). Lattes
Júlio Emílio Diniz Doutor (Ph.D.) em Educação pela Universidade do Estado de Wisconsin, em Madison, nos Estados Unidos. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. Foi professor visitante: Carolina State University; University of Wisconsin-Madison e na University of Washington-Seattle; também no Centro de Estudios Avanzados da Universidad de Playa Ancha (Chile). Membro-fundador do Núcleos: PRODOC e NEJA da UFMG. Desenvolve e orienta pesquisas sobre as seguintes temáticas: políticas públicas, legislação e reformas curriculares na formação de professores; profissão, trabalho e identidade docente; aprendizagem da docência e construção de saberes docentes; a epistemologia da experiência na formação docente; pesquisas narrativas na formação de professores; pesquisa sobre e na formação docente; formação de educadores, diversidade cultural e movimentos de luta por justiça social. Lattes
Luiz Henrique de Lacerda Abrahão Doutor e Mestre em Filosofia pela UFMG. Bacharel em Filosofia pela UFOP. Professor do CEFET/MG, credenciado no Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica (PPGET-CEFET/MG). Estágios internacionais de pesquisa no Institut Wiener Kreis (Universität Wien, Áustria) e Center for Philosophy of Science of University of Lisbon (Universidade de Lisboa - FCUL/Portugal), com visita de curta duração ao Zentralen Einrichtung für Wissenschaftstheorie Wissenschaftsethik (Universität Leibniz Hannover, Alemanha). Áreas de interesse: Filosofia da Ciência; Filosofia da Tecnologia; Filosofia da Engenharia; Filosofia Hacker. Lattes
Luciano Costa Santos Graduado em Filosofia (UFBA), Mestre em Filosofia (UFRJ), Doutor em Filosofia (PUC-RS). Professor adjunto da Universidade do Estado da Bahia. Lattes
Mauro Giffoni de Carvalho Graduado em Psicologia (PUC-Minas) e em Pedagogia (Newton de Paiva). Mestre em Educação (UFMG), Doutor em Comunicação e Cultura (UFRJ), com visiting Scholar pela South Bank University – Londres. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (UEMG). Diretor da Faculdade de Educação da UEMG. Pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação, Arte e Linguagem. Lattes
Meily Assbú Linhales Licenciada em Educação Física (UFMG); Bacharel em Psicologia Clínica pela PUC-Minas. Mestre em Ciência Política e Doutora em Educação, ambos pela UFMG. Professora da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional (EEFFTO) e do Programa de Pós-Graduação em Educação, na UFMG. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino da educação física e história da educação física e do esporte. Os estudos e pesquisas recentes referem-se à história dos processos de escolarização da educação física e do esporte. Pesquisadora e coordenadora do Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer (CEMEF/UFMG). Lattes
Ronaldo Luiz Nagem Graduação em História Natural – Ciências (UFMG); Mestrado em Parasitologia (UFMG); Doutorado em Parasitologia (UFMG). Professor Adjunto do CEFET-MG. Lattes
Silvani dos Santos Valentim Pedagoga (UFMG), Mestre em Currículo e Instrução Pública pela Michigan State University (USA) e Ph.D em Educação - Gestão e Políticas Educacionais - Programa Interdisciplinar em Estudos urbanos pela Temple University, USA. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica (CEFET-MG). Coordenadora-Geral de Relações Étnico-Raciais, Inclusão e Diversidades na Diretoria de Extensão e Desenvolvimento Comunitário que abriga três Núcleos: Núcleo de Pesquisa e Estudos Afro-Brasileiros (NEAB), Núcleo de Estudos sobre Gênero e Diversidades (NEGED) e Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE). Atua nas seguintes áreas: Gestão e política educacional; prática docente; trajetórias escolares; pesquisa qualitativa e projetos sociais; extensão e desenvolvimento comunitário; educação escolar quilombola; inclusão; gênero e diversidades. Coordenadora do Fórum Permanente de Educação e Diversidade Étnico-Racial do Estado de Minas Gerais. Lattes
Vera Lucia Gaspar da Silva Graduada em Pedagogia (FESSC/UNISUL), 1983), Mestre em Educação (UFSC) Doutora em Educação (USP). Professora da UDESC, e no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado), na linha de pesquisa História e Historiografia da Educação. Atua principalmente nos seguintes temas: escola primária, cultura material escolar, patrimônio educativo, estudos sócio-históricos comparados e história da profissão docente. Lattes
Wander Augusto Silva Graduado em História (UFMG); Mestre em Educação Tecnológica (CEFET/MG); Doutor em Educação (UFMG). Professor da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEMG. Pesquisa as temáticas: Ensino de História, Evasão Escolar, Ensino Profissionalizante, Tecnologia da informação e História da Técnica. Pesquisador do Núcleo de Estudos sobre Educação Comunicação e Tecnologia (NECT), da FaE/UEMG, Pesquisador da Rede Ibero-Americana de Trabalho e Estudos sobre a Educação Profissional e Evasão Escolar (RIMEPES). Lattes